Educación: qué propone cada partido

El PP de Asturias en 2019 puso el foco en una educación con más libertad de elección de centro, más apoyo al esfuerzo y una gestión menos ideológica. Defendió reforzar la enseñanza pública y concertada con criterios de calidad y resultados.

Entre sus prioridades aparecían reducir el fracaso escolar, mejorar la atención a la educación especial y dar más respaldo a profesores y familias. También planteaba impulsar la formación profesional y adaptar mejor la oferta educativa a las necesidades reales del empleo en Asturias.

La propuesta popular apostaba por una administración educativa más ágil, menos burocrática y con más peso para los centros. En campaña, PP insistió en modernizar infraestructuras, garantizar la escolarización en el medio rural y elevar el nivel académico.

El PSOE en Asturias centró su programa educativo de 2019 en reforzar la escuela pública, con más recursos para reducir ratios, mejorar la atención a la diversidad y sostener el empleo docente. También defendió ampliar el acceso gratuito en etapas tempranas.

Entre sus prioridades figuraron la extensión de la red de 0 a 3 años, la mejora de infraestructuras escolares y el impulso a la FP como vía de inserción laboral. El partido planteó modernizar centros y reforzar la equidad territorial, con una gestión autonómica continuista y pragmática.

VOX centró su propuesta educativa en Asturias en la libertad de elección de centro y en reforzar el papel de las familias. Defendió una enseñanza sin adoctrinamiento ideológico, con especial énfasis en el control del currículo y en la autoridad docente.

También planteó una revisión del modelo educativo para mejorar la calidad y los resultados académicos, apostando por recuperar contenidos básicos y elevar la exigencia. Su discurso incidió en la unidad de España y en evitar imposiciones en materia de identidad o lengua en las aulas.

En materia de gestión, VOX se mostró favorable a reducir burocracia y aumentar la eficiencia del gasto educativo, priorizando recursos para profesores, alumnos y centros. Su enfoque fue claramente conservador, con una defensa explícita de la educación en español y del papel central de la familia.

UP defendió en Asturias una educación pública, gratuita y laica, con más inversión, menos ratios y refuerzo de la atención a la diversidad. Planteó frenar la segregación escolar y blindar servicios complementarios como comedor y transporte.

Su programa insistía en más empleo docente estable y en reducir la temporalidad en la enseñanza pública. También reclamaba una red de 0-3 años pública y universal, junto con becas y ayudas suficientes para garantizar la igualdad de acceso.

En secundaria y FP, Unidas Podemos apostó por fortalecer la Formación Profesional pública, ampliar la orientación educativa y combatir el abandono escolar. Frente a modelos más conservadores, priorizó la escuela pública como eje del sistema y la participación de la comunidad educativa.

Ciudadanos (Cs) defendió en Asturias una educación pública, gratuita y de calidad, con más autonomía para los centros y un refuerzo de la libertad de elección de las familias. Su discurso apostaba por bajar la conflictividad ideológica y centrar el debate en resultados, evaluación y atención al alumnado.

En su programa autonómico de 2019, Cs puso el acento en la inversión en 0-3 años, la mejora de la FP y una mayor conexión entre educación y empleo. También planteó reducir burocracia en los centros, impulsar la digitalización y reforzar medidas contra el abandono escolar.

Además, la formación liberal propuso mejorar las condiciones del profesorado y ordenar la oferta educativa para hacerla más eficaz. Su enfoque era pragmático: más recursos donde hubiera necesidad, más apoyo a la excelencia y menos peso de la estructura administrativa.

Foro Asturias defendió en 2019 una escuela pública de calidad centrada en reforzar el profesorado, reducir la burocracia y mejorar la atención a la diversidad. También puso el acento en la elección de centro y en la estabilidad del sistema educativo.

Su programa apostaba por más recursos para la educación infantil y la FP, junto a medidas para modernizar instalaciones y avanzar en la digitalización. Foro insistió en combatir el abandono escolar y en vincular mejor la formación con el empleo en Asturias.

En materia de organización, planteó descentralizar decisiones, apoyar a la concertada dentro de la red sostenida con fondos públicos y defender una enseñanza que combinara calidad, libertad y equilibrio territorial en toda la comunidad.

PACMA planteó en Asturias una educación pública, laica y de calidad, con menos influencia ideológica y religiosa en las aulas. Su programa insistía en reforzar la enseñanza pública frente a la concertada y en priorizar recursos para el sistema común.

También defendió una escuela más inclusiva y moderna, con atención a la diversidad, refuerzo de la convivencia y programas de sensibilización en valores cívicos. Sus propuestas buscaban mejorar la igualdad de oportunidades y reducir desigualdades educativas.

En materia de contenidos, PACMA apostaba por una educación ambiental y en respeto a los animales, junto con medidas de bienestar escolar y rechazo al maltrato. Su enfoque conectaba con una visión progresista del currículo, aunque con un planteamiento menos central que en otras formaciones.