Educación: qué propone cada partido

El PP en la Comunidad Valenciana suele defender una educación centrada en la libertad de elección de centro, el refuerzo de la red concertada y la reducción de cargas ideológicas en el aula. También insiste en dar más peso a las familias y a la calidad como eje de la política educativa.

En sus posiciones públicas, prioriza mejorar resultados académicos, reforzar lengua, matemáticas e idiomas, y promover evaluaciones más exigentes. Suele presentar la autoridad del docente y la estabilidad del sistema como condiciones para elevar el rendimiento y frenar el fracaso escolar.

Además, el PP vincula educación con empleabilidad y FP, defendiendo una oferta más conectada con el tejido productivo valenciano. También ha criticado la burocracia y el intervencionismo, apostando por una gestión más flexible y cercana a los centros.

El PSOE suele defender una educación pública, gratuita y de calidad, con refuerzo de la atención temprana, más recursos para la inclusión y reducción de ratios para mejorar resultados y bienestar en las aulas valencianas.

También apuesta por aumentar la inversión educativa, estabilizar y dignificar al profesorado, impulsar la digitalización y reforzar la Formación Profesional como vía de empleo, además de mantener la enseñanza en valenciano con equilibrio y normalidad.

En la Comunitat Valenciana, sus propuestas previsibles pasan por más becas, comedor y transporte escolar, apoyo a la igualdad de oportunidades y mejoras en infraestructuras; frente a la derecha, suele ofrecer una agenda más expansiva en gasto público y derechos.

VOX suele defender una educación de base nacional, con menos margen ideológico para las autonomías y más control de contenidos. En la Comunitat Valenciana previsiblemente insistiría en reforzar el castellano como lengua vehicular y reducir la influencia de la administración autonómica en el currículo.

También mantiene posiciones favorables a la libertad de elección de centro, al respaldo de la escuela concertada y a mayores exigencias de disciplina y mérito. Es probable que siga oponiéndose a programas que considere de adoctrinamiento, especialmente en materia de identidad, sexo o clima ideológico.

En una proyección para 2027, VOX probablemente pondría el foco en más autoridad docente, menos burocracia y más atención al rendimiento académico. Su discurso en Educación suele combinar defensa de la familia, calidad educativa y rechazo a políticas que, a su juicio, rebajen la exigencia o politicen la escuela.

Sumar defiende una educación pública, gratuita y de calidad como eje de la igualdad de oportunidades. En Comunidad Valenciana suele priorizar más recursos para la escuela pública, reducción de ratios y apoyo específico a alumnado vulnerable y con necesidades especiales.

También apuesta por reforzar la laicidad, la inclusión y la atención a la diversidad, con más personal de orientación, estabilización del profesorado y mejora de infraestructuras. Su enfoque suele poner el acento en financiación suficiente y en frenar la segregación escolar.

En formación profesional y etapa 0-3, Sumar suele apoyar la ampliación de plazas públicas, la conciliación y la coordinación entre educación y servicios sociales. Frente a la gestión más conservadora o de perfil más ordenado de la derecha, su prioridad es ampliar derechos y acceso.

UP suele defender una educación pública, gratuita y laica como eje central, con más inversión en infantil de 0-3 años, reducción de ratios y refuerzo de orientación, atención a la diversidad y apoyo psicopedagógico.

En la Comunitat Valenciana, su línea habitual pasa por blindar el valenciano y las lenguas cooficiales en la escuela, frenar la segregación y priorizar la equidad territorial, especialmente en zonas con menos recursos y en la escuela rural.

También propone dignificar al profesorado, estabilizar plantillas y ampliar becas, comedor, transporte y libros, con rechazo a la privatización educativa; la derecha suele responder con más libertad de elección y conciertos.

Ciudadanos suele defender una educación con más libertad de elección para las familias, menos carga burocrática y una gestión más eficaz de los centros. En la Comunidad Valenciana, su enfoque ha combinado defensa de la red pública con refuerzo de la concertada como opción complementaria.

También ha puesto el acento en el bilingüismo real, el refuerzo de Matemáticas, Lengua e inglés y una planificación de plantillas basada en criterios pedagógicos. En paralelo, Cs ha criticado el uso partidista de la escuela y ha reclamado más autonomía para directivos y docentes.

De cara a 2027, previsiblemente insistiría en mejorar resultados académicos, ampliar apoyos a alumnos con necesidades específicas y digitalizar la enseñanza sin cargar más al profesorado. Su propuesta seguiría buscando una educación más práctica, exigente y centrada en el alumno.

Compromís suele defender una escuela pública, inclusiva y en valenciano, con más inversión por alumno, menos ratios y refuerzo de orientación, apoyo a la diversidad y becas de comedor y material.

En su planteamiento educativo prioriza estabilizar plantillas, ampliar la educación infantil de 0 a 3 años y mejorar la FP pública, conectándola con el empleo y la innovación del territorio.

También pone el foco en la coeducación, la atención a necesidades especiales y la lucha contra la segregación escolar, buscando equilibrar oportunidades entre centros y barrios sin perder calidad.

PACMA suele vincular la educación con la formación en valores éticos, respeto a los animales y conciencia ambiental. En la Comunitat Valenciana, su enfoque previsiblemente priorizaría contenidos transversales sobre bienestar animal, consumo responsable y sostenibilidad desde edades tempranas.

También defiende una escuela pública, laica e inclusiva, con más recursos para atención a la diversidad y menos peso de enseñanzas ligadas a dogmas. Su discurso pone el acento en reducir el adoctrinamiento y reforzar competencias cívicas y medioambientales.

En una proyección autonómica, PACMA probablemente reclamaría programas educativos que integren educación ambiental y respeto a la fauna, junto con actividades escolares que fomenten empatía, hábitos sostenibles y participación comunitaria.

SALF no ha publicado un programa educativo autonómico detallado para la Comunidad Valenciana, pero sus mensajes públicos apuntan a más libertad de elección, defensa de la educación concertada y rechazo de la ideologización en las aulas.

En esa línea, el partido suele situarse cerca de una agenda de autoridad docente, exigencia de mérito y reducción de cargas burocráticas, con un enfoque práctico más que reformista.

Para 2027, su postura previsiblemente priorizaría el refuerzo del español y la neutralidad ideológica en contenidos, junto a un mayor margen para familias y centros en la organización educativa.